4月29日下午，我校在勤谦楼卓雅厅召开产教融合、校企合作专题推进会。会议邀请了省内职业教育领域的4位专家进行专题讲座，举行了校企合作项目签约仪式，学校职能部门、二级学院、专业群、课程团队、社会服务平台的代表进行了交流汇报。学校相关领导、全体中层干部、专业群及专业负责人等参加会议。会议分别由副校长王胜炳、朱伟芳主持。

绍兴大学地方合作处处长、校友总会办公室主任陈剑波以《地方合作工作分享》为题，分享了地方高校服务区域经济发展的实践经验，提出把产教融合、校企合作作为两校“党建引领 全面共建”工作的重要抓手、具体载体，为我校对接地方产业、深化校地合作提供了思路。

浙江机电职业技术大学科研处处长、学科建设办公室主任边浩毅教授作《以全球化视野，推动社会服务事业高质量快速发展》报告，提出以“三重思维”驱动社会服务高质量发展的路径，为我校科研创新与社会服务提质增效注入新理念。

浙江金蝉布艺股份有限公司董事长杨来荣以《校企同心，织就未来》为题，从企业视角介绍了智能制造、数字电商等领域的人才需求，提出共建校企专班、共筑实践平台、共享双方资源的校企合作路径。

宁波职业技术大学党委委员、副校长杨林生教授作《全链条产教融合驱动高职院校专业群建设的探索与实践》报告，系统阐释了“一核两融、五金建设、两化发展”的全链条产教融合实践范式，为我校专业群建设与产教融合走深走实提供了宝贵经验。

在校企合作项目集中签约仪式上，我校代表信息工程学院院长傅彬、范蠡商学院院长陈博丽、机电工程与交通学院院长蔡晓霞、建筑与设计艺术学院院长蒋晓燕、医学院党总支书记金冰、阳明学院院长吴世玲分别与杭州海康威视数字技术股份有限公司高教行业总监陈继龙、浙江金蝉布艺股份有限公司董事长杨来荣、浙江凯达机床股份有限公司副总经理翁航锋、浙江南方测绘科技有限公司总经理陈述、杭州人民口腔医院集团有限公司护理部主任王玉丽、金昌教育柯桥区柯桥中心幼儿园园长顾林永签署合作协议，内容涵盖智能物联、电子商务、智能制造、测绘地理信息、医疗卫生、学前教育等多个领域。双方将围绕共建产业学院与技能大师工作室、共建联合实验室与实训基地、联合开展订单班培养与课程教材开发、提供技术服务与定向就业支持等方面开展深度合作。

我校发展处处长沈龙、信息工程学院副院长求钦龙、电子商务专业群负责人聂爽爽、装配式建筑工程施工课程负责人徐滨、绍兴市协同智造促进中心主任祝新军分别作交流汇报，从宏观统筹、学院推进、专业落地、课程贯通、平台支撑五个维度，全面复盘学校产教融合工作成效，直面问题短板，提出升级举措。

杨林生教授作专家点评。他肯定了我校在产教融合、校企合作工作中的鲜明特色与扎实成效。指出了教师能力匹配度、深层合作驱动力、平台转化效率三大共性问题。他强调，产教融合必须以制度建设为关键抓手，通过科学系统、有温度、有激励的制度设计，推动平台从“建起来”走向“用得好”、合作从“浅层次”走向“深融合”、成果从“有项目”走向“见实效”。

执行校长黄柏江讲话。他指出，需求导向是职业教育的逻辑起点，产教融合既是职业教育的要题，更是职业教育的难题。需求导向既包括经济社会发展的需求，也包括人自身发展的需求。产教融合是职业教育作为类型教育的本质特征，校企合作是职业教育办学的基本模式。产教融合作为职业教育的“要题”，主要体现在认知、内容、层次、深度、成果。他要求，推进产教融合、校企合作，一要识在全局，“产教融合、校企合作”是职业教育统领全局的思想、理念、策略、方法。对于职教人来说，“产教融合、校企合作”应成为思维底式、行为方式。二是要融在五金，五金是职业院校的骨架，专业是根本，教师是关键，课程是核心，教材是载体，基地是支撑。五金建设是职业院校基本建设，关系到职业院校内涵建设的厚度、高度和硬度。“产教融合，校企合作”是五金建设的灵魂，得魂则活，失魂则空。职业教育要聚焦国家战略、区域发展、产业升级、技术迭代和人的全面发展，系统重构教育教学底层逻辑，坚持需求牵引，以产定教、以产引教、以产改教、以产促教。“教育内生”转向“需求驱动”。三要强在服务，五金层面“产教融合、校企合作”的破题越深越广，专业的内功就越厚，内功积与内而发于外，就是专业的服务能力。要在深化五金层面“产教融合、校企合作”的基础上，以专业群为单位，积极整合政行企校资源，以产教联合体、行业共同体、产业学院、技术研发平台等为载体，以项目为抓手，不断提升服务能力，彰显专业的核心竞争力。他要求我校多部门协同，出台专项行动计划，完善制度机制破解难题；深化与绍兴大学党建联建活动，错位借力拓展服务空间；各二级学院强化意识，主动对接行业企业，推动产教融合、校企合作走深走实，助力学校高质量发展。